研究方法論期中考答題幼九二丙25號陳喬君

第一題:
從奈思比的「11個未來觀念」中，大致可歸納出兩個重點。一個是關於「不變與轉變」之道，另一個則是對於「人性」層面的關照。
作者認為，在世界的潮流中，多數事物是恆常不變的。生活的中心本質不會改變，有些流行的趨勢只是一時的人為操作而已。所以只要著眼於現在，從中去細細觀察，也可成功地洞察出未來的時代脈動。教育也是一樣的，名教育家福祿貝爾曾說：「教育無他，唯愛與榜樣而已。」在現今教改政策「瞬息萬變」的情況下，教師難免感到無所適從，不過只要能掌握教育的本質，心中永遠抱持著對教育事業的熱情，也許學生無法每個人都成績卓越、出類拔萃，但至少能讓學生們對未來都抱有信心與希望，我想這是每個教師都應有的教學目標。
但是，在掌握教育本質的同時，也要試著讓自已順著時代的潮流去做些轉變。奈思比認為「成果來自利用機會，而非解決問題」，當週遭的人、事、物發生變化時，懂得把握機會、做些轉變進而付諸行動，如此才能創造轉機。也就是說，當我們將這樣的觀念運用到教學現場時，做老師的必須要跟著時代不斷進步。比方說，我們現在強調「創意教學」、「資訊融入教學」，身為老師便應該與時俱進，加強自己的電腦能力，並且能夠常常想一些創新的點子，將它們運用到教學上面。例如，可以利用「角色扮演」的方式來講解故事等等。再者，作者在文中最後一點提到：「科技始終來自人性」。其實不僅僅是科技而已，任何為人類生活所設的制度、所做的創新，都必須考量到「人性」。以國家的立場而言，一個政策的出發點通常都是好的，但是實施之後卻不盡然會收到正面的效果，這也許是忘了考量人性的結果。身為老師也必須注意到這個原則，在班級的經營上面，千萬不能一意孤行，而必須以「人性化」的方針來教導學生，切記「己所不欲，勿施於人」的道理，而不是「別人的孩子都死不完」的。
第二題
對於貓貓老師我可能會用引導方式讓小Jimmy先去嘗試看看 如果行不通的在慢慢用做的去示範表示這是可以的 不要有偏差的關念在 不然以後會因小病變成大病喔!!聽起來有些威脅 但小朋友如果聽話的話是會造做比較多 但如果像小Jimmy這樣固執的小朋友可以用引導敘述的去好好跟他溝通 也可以運用班上的小朋友做示範 好好去證明給小Jimmy看 但最主要的還是老師如何去帶領小朋友去做 或許個性真的是很難改便 但還是要試試看 很多事情小朋友如果沒去試 都會認為大人是騙人的 尤其是固執的小朋友更是難上加難 這些都是我的想法 因為我本身沒有帶過小朋友 所以也不 知這樣寫對不對 但我想以後如果真的遇到這樣的小朋友 我們還是要有耐心 這是最終目標喔!